□化爱萍

我经常教一二年级的学生，在和小朋友相处的日子里，那些让我会心一笑的童年趣事有很多。他们的可爱，让我觉得这份工作充满快乐。

我的二年级课堂，总是轻松又温暖。我喜欢让孩子们畅所欲言，允许他们天马行空，也愿意蹲下来，静静聆听那些独属于孩子的、天真又可爱的话语。我怕过于严肃会拉开距离，让他们不敢表达，更怕听不到他们的心声。很多时候，孩子们一句不经意的话，一个小小的举动，都能让我会心一笑。

有个中越混血的小男孩小马，小麦色的皮肤，眼睛里闪着光。若不是班主任一开始看父母登记表，根本看不出他是混血儿。一天下课，他急急忙忙跑到我面前，仰着小脸让我摸摸他的后背，一脸认真又紧张地说：“老师，你快看！我身上长了两条线！”我一听，心里咯噔一下，赶紧轻轻扒开他的衣服一看——哪里是什么“线”，明明是他自己抓痒留下的两道小抓痕。我笑着告诉他：“这是你抓痒抓出来的印子呀。”孩子似懂非懂地点点头，依旧一脸认真，纯真得让我忍不住想笑。

在班级里，我常常让成绩好的孩子当小老师，帮助基础薄弱的同学一起进步。瑶瑶同学基础较弱，读课文比较困难，到了二年级，拼音还不太熟练。她的同桌孙慧，是个特别热心、有责任心的小姑娘，一遍又一遍耐心地教她认读拼音。九月份的天气还很炎热，教了好几遍，瑶瑶还是读不上来，孙慧急得满头大汗，跑到我身边，带着一点委屈又认真地说：“花花老师，我被她教‘红温’了。”一句天真的话，让我既心疼又好笑。我趁机告诉孩子们：你们看，教别人知识需要多大的耐心呀，老师每天教大家，也是这样一遍又一遍。孩子们体会到了老师的不易。

我还发现，班里孩子的学习节奏差异很大。同样是“看拼音写词语”，有的孩子八九分钟就能完成，有的孩子却要拖到二十分钟还做不完。怎样才能让大家写得更专注、更快速呢？一次听写时，班里的赞赞小朋友突然皱着眉头，略带笑意地喊：“哎呀，花花老师，你念得太快了，你以为我们是‘闪电侠’啊？”这句话一下子点醒了我。

后来写作业时，我笑着对孩子们说：“我们来比一比，哪一组写得又对又快还工整，就是‘闪电侠’组！”没想到，这个小小的名字一下子点燃了所有人的热情。大家立马抓紧时间，小手快速书写，个个都想成为心中偶像一样的“闪电侠”。原本拖拉的孩子速度提升了好几分钟，课堂作业效率一下子高了起来。原来，一个孩子口中的动画偶像，竟能成为全班前进的动力。

成成是我们班负责发作业的小班长。他发作业的样子，更是可爱到让人忍俊不禁。每拿到一本本子，他都会双手捧着，恭恭敬敬地送到同学面前，还一本正经地喊：“你的快递到啦！”一句话，让全班充满欢声笑语。一本小小的作业本，在孩子的心里变成了一份充满期待的“快递”。原来快乐这么简单，一句童言，就能让平凡的日常变得轻松愉快。

这些细碎又温暖的小事，每天都在我的课堂里发生。我越来越坚信：轻松愉快的氛围，才能听见最真的童心；耐心温柔的陪伴，才能守护最纯的童年。

作为一名老师，只愿在每一个平凡的日子里，记住孩子的天真，守护他们的笑脸，陪着他们，慢慢长大。