□陈卫中

节气里的清明，充盈着耕种的信号。爷爷能看懂那本发黄的万年历，知道这时候他在地里该做的事。奶奶不识字，但她能准确接收节气的讯息。“清明前后，种瓜点豆”，她要在菜园内松土，施肥，种豆，种瓜，为了一家人的灶台和餐桌，让大人和小孩筷子有地方可伸。梢瓜是必须有的，可以拿起来就吃，也可以切片凉拌。南瓜也是必须有的，可以烧成菜，还可以做粮煮饭。

踏青，对农村的孩子没有多大意义，我们整天在“青”里踏来踏去。作为节日活动，清明扫墓印象最为深刻。学校总是要组织扫墓，村里就有烈士墓。排着长长的队伍，步行前去烈士陵园，低头默哀，听老师讲烈士保卫家乡的那些并不久远的故事。

是节气，又是节日。一众节气和节日中，唯有清明，为什么呢？先有节气上的清明，还是先有节日里的清明？一些人在扫墓，一些人在踏青，悲伤和快乐，为什么在清明这一天一同出现？这些问题，是伴着个子的长高，一天天冒出来的。

“节气汉立，节日唐成。”老师让我们记住这样的习俗演变。

“且将新火试新茶。诗酒趁年华”，苏轼在寒食后，把思乡的惆怅化作对当下的珍惜。“独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花”，白居易在清明夜里，品味独处的宁静。古诗词里的清明，对逝者的深切缅怀，对生者的殷殷期许，藏着最真实的人生。

父母离去，我们的清明在冷冷的石碑前，化作悲恸的思念。孩子日渐长大，我们的清明从青团的制作慢慢转向大美春光。

追忆过往，拥抱春光，把思念藏在心底，把热爱写进生活。岁岁清明，年年清明。