包雅玮

习近平总书记多次强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课，办好思政课是他非常关心的一件事。5月11日，习近平总书记在新时代学校思政课建设推进会上再次对学校思政课建设作出重要指示指出，各级党委（党组）要把思政课建设摆上重要议程，各级各类学校要自觉担起主体责任，不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。这充分体现了以习近平同志为核心的党中央对思政课建设的高度重视，为当前思政课建设工作提供了根本遵循。

高校肩负着为党育人、为国育才的光荣使命。思想政治理论课是高校思想政治工作的主力军、主阵地、主渠道，在“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”这个根本问题上发挥至关重要的作用。面对新形势新任务，高校要深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，牢牢把握教育的政治属性、战略属性、民生属性，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。

加强教师队伍建设

发挥“主力军”作用

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，特别强调“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。思政课教师要在学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，不能只做传授书本知识的教书匠，要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。提高思政课教学实效，要充分认识思政课教师在教学实践中的重要意义，充分调动教师积极性和创造性，着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的高素质专业化思政课教师队伍，肩负起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的崇高使命。

随着数字技术迅猛发展，智慧课堂在教学中得到广泛应用和推广，这对高校思政课教师信息素养提出了全新要求。高校要积极探索符合新时代思想政治教育工作特征和青年学生特征的教学方法和手段，充分发挥现代信息技术优势，提升思政课教师信息化素养，推动人工智能等现代信息技术在思政课教学中的应用，确保传统方法的传承发展与新方法新手段的推广应用深度融合，共同提高思政课教学实效。

完善课程体系建设

发挥“主战场”作用

思政课“政”在首位，关键是“思”，要充分发挥“课”的载体作用，实现立德树人。把“政”摆在首位，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。习近平新时代中国特色社会主义思想科学回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，是坚持“两个结合”、推进理论创新的光辉典范。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系。“思”是关键，也就是思想要有魅力、有感染力。“思”“政”要通过载体——“课”表现出来，将习近平新时代中国特色社会主义思想的魅力和感染力，通过课程体系表现出来，实现立德树人。

思政课体系内涵极其丰富、外延极其广阔，这些理论成果的产生与我国历史国情、现实社会生活等密切相关。党和人民百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗，特别是党的十八大以来，党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，为讲好思政课提供了丰厚资源。要把思政小课堂和社会大课堂结合起来，充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化作为力量根基，把道理讲深讲透讲活，丰富思政课教学内容，引导学生感悟党的创新理论的实践伟力，让学生爱听爱学、听懂学会。

创新教学模式

发挥“主渠道”作用

促使学生在实践中感悟真理力量、培养理性思考能力，成为当前思政课建设内涵式发展的重要方向。习近平总书记强调，要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。在瞬息万变的时代，原有的思政小课堂已不能满足现代社会对人才培养的需求，无法有效承载新时代新征程思政课建设的使命与担当。思政小课堂往往注重理论知识的灌输，缺乏实践性和互动性，只有将思政小课堂融入社会大课堂，充分利用社会资源，将课堂搬到博物馆、红色文化馆、革命遗址等场所，把课堂理论讲授与现场体验相结合，创新教学模式，如“行走的课堂”“思政课+”等，增强思政课的沉浸感和现场感。

构建思政小课堂和社会大课堂相结合的“大思政课”育人格局，还应遵循教育规律，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，并将之作为一项重要工程，在大中小学中循序渐进、螺旋上升地建设思政课，扩展育人空间，整合育人资源、汇聚育人合力，最大限度提升育人成效。同时家庭教育和社会教育要协同发力、同向同行，不断创新“家、校、社”联动机制，提升思政课实效性，推动思想政治教育向前发展。

（作者为盐城工学院社科处处长，马克思主义学院党总支书记、院长，江淮人文研究院院长）