□记者 倪静

编者按：日前，记者先后赶赴市区的多所学校，了解学校培育学生积极心理品质，全面推进健康学校建设方面的特色做法。

“你现在的情绪好不好，拍张照‘咔嚓’一下就能知道。”日前，在盐城幼儿师范高等专科学校心理中心，一台名为“情绪识别训练提升系统”的设备前，几位同学在尝试测一测自己的情绪。该设备通过智能识别人的微表情，判断测试者的情绪。如果情绪好，会出现一个小太阳的图案，如果情绪存在负面问题，会出现一只落寞小猫的图案，并给出调节情绪的相关建议。

这是盐城幼专推进大中小学一体化心育建设的生动缩影。在该校的大学生心理健康教育中心内，心理设施设备一应俱全，既帮助学生了解、认识心理常识、测试自己的情绪状态，也能通过沙盘画、心理唱吧等设备释放压力缓解情绪，帮助学生维持一个较好的心理状态。

“我们的大中小学心理育人一体化路径，主要体现在心理科普、后期干预、心育教学三个维度。”该校心理中心负责人曹静告诉记者，心理的形成是一个长期过程，覆盖了人的童年、少年、青年等不同时期，单纯割裂开来看失之偏颇，应当将相关问题视为一个整体，系统性研究解决问题。例如在心育教学的方法上，该校常年为我市各县（市、区）各学段心理教师的培养提供助力，提倡从关照学生终生成长的角度，给出教育教学方案。

“一体化”也不仅仅体现在不同学段之间，更体现在校内日常浸润与校外协同贯通的有机统一上。盐城幼专将心理育人深度融入校园生活的每一处细节，同时主动走出校园、联动各方，真正构建起全链条、全场域的心育生态。

在盐城幼专，心理育人不是一门孤立的课程或一项临时的活动，而是一种无处不在的校园生态。学校把心理健康教育全面纳入“三全育人”整体布局，创新实施“五育润心”积极心理品质养成工程。德育铸魂上，深挖红色鲁艺文化，排演红色音乐剧《华中鲁艺记》，在红色熏陶中淬炼心理韧性；智育启心上，开设情绪管理、共情能力等特色课程，夯实心理素养根基；体育强心方面，瑜伽、健心跑、校园马拉松等活动年均参与超8000人次，让运动成为天然良方；美育润心方面，舞蹈、绘画、非遗剪纸、心理剧、园艺疗愈轮番上演，年均服务学生3000余人次；劳育健心方面，劳动实践周、志愿服务月常态开展，年均志愿服务时长超10万小时，多名学子获评“中国大学生自强之星”。五育并举，让心理成长渗透在课堂、操场、剧场、劳动园地的每一刻。

心理育人的链条不能止于校门。盐城幼专主动打破学段与行业壁垒，搭建起“政—校—医—社”四方协同平台，扎实推进大中小学一体化心育共建共享。

在学段贯通上，学校将心理育人纳入盐城市社会心理服务体系整体规划，主动走进全市近30所中小学，开展心理普查、课程开发、师资培训，真正打通了大中小学心理教育的贯通渠道。在医教联动上，与地方专业医院合作开通心理危机干预绿色通道，为高危学生提供专业诊疗支撑，守住安全底线。在家校社协同上，创新推行家校联系卡、家长云课堂、入户家访等形式，把心理健康知识送进千家万户；持续开展“牵手关爱”公益项目，为留守儿童等特殊群体送去心理关怀，累计服务5000人次，彰显高校的社会担当。