万物生发，花卉润心。四月中旬，学校开展春日花卉种植活动。报名后，领回一袋营养土，一个小盆子，还有几粒孔雀草种子。拿起镊子，将种子细心、均匀地插播在盆内，浇上适量的水后，轻呼一口气，顿感大功告成。端坐在桌前，双手托腮，看着还在沉睡的小家伙们，内心充满憧憬和期待。

斗指东南，万物皆长。一晃，二十多天过去了。前些日子还带着“呆毛”的小种子，过了立夏，竟长成了盆中的一汪翠绿葱茏，满目已是葳蕤动人的景象。

“等待一朵花开，需要很多耐心和微笑。”长好这几株孔雀草，不能说困难无比，但一定谈不上容易。孔雀草这种此前从未有过的种植体验，于栽培花草中，让我又多了几分对生命情思的等待。

“教育是农业，而不是工业。”著名教育家叶圣陶如是谈教育。在他看来，搞教育像种植农作物，需要等待很长一段周期，才能见到收成，而不能像生产工业品那样，迅速出炉。种植一株孔雀草大抵也是如此吧！从培土萌芽到开花绽放，等待的三四个月日子里，需要尊重和遵循孔雀草的习性，再根据它菊科、万寿菊属的特点，摸索它的种植方法，精心养护，最后看到它长成长好。生长的过程，需要我每天静下心、时时有耐心、长期潜下心，才不会急功近利。孔雀草的花语是晴朗的天气，引申为热情、爽朗、活泼。等到这盆孔雀草花开正艳的时候，定会在学桌上撑起一片晴朗的天。

南信大汲安庆教授曾提出，教师教学应当追求“顺势”、“克势”与“化势”的谐和。“顺势、克势、化势”，让我瞬间想起了“接、化、发”的中华武学三式，这对我长一株孔雀草也有启发。教学与养花，内涵不同，意味却近，都可引发柔而刚、克而化、引而发的哲学高度。

《种树郭橐驼传》中，郭橐驼说其能让所植之树“无不活，且硕茂，早实以蕃”，那是因为他“其莳也若子，其置也若弃”和“能顺木之天，以致其性焉尔”。短短两句话道尽种好树的秘诀。在未来孔雀草养护过程中，值得我学习和借鉴，并努力达到“既然已，勿动勿虑，去不复顾”，而非“爱之太恩，忧之太勤”，当然更不是拔苗以助长。

郭橐驼的种树理念，让我想起了在乡下看奶奶长豆角、丝瓜、黄瓜什么的，搭架子助力果蔬生长的情形。让作物借势而上，附势恣生，这对于种植孔雀草而言，也是一种顺势而为吧。

做三四月的事，在八九月自有答案。我期待着，用一场小小的花卉润心活动，在养一株孔雀草旅程中，感悟养有所学、养有所得、养有所获的体验。等到秋季来临，等待着我的孔雀草也能日出开花、日落紧闭，烂漫生长。那时，“桌前孔雀草花香，朵朵橙黄向太阳”定为我带来足够的欣喜和欢乐吧！

南京信息工程大学23级汉师2班 顾德丰