作为第一批“中师生”，叶怀瑜毕业后决定扎根乡村，开启他的教师生涯。由小学到初中再到高中，由一线教师到学校中坚再到市级骨干，叶怀瑜在学习中探索，在教学中成长，四十年如一日，丰富的教学经历给了他充实的人生，不断探索让他体会到教学的乐趣。

叶怀瑜曾在小学任教3年，在初中任教12年，在盐城僻远的海边学校奋斗，从教师干到教导主任、校长。1999年，选调入东台市安丰中学后，他从普通教师做起，脚踏实地，勤学好问，致力上好每一节课。2002年，叶怀瑜首次任教高三，从此扎根在高三年级的语文教学岗位，坚守20年，是学校名副其实的高三把关教师和学科带头人。在教学一线多年，叶怀瑜很注重学生语文学习习惯的培养，他在学校推广的“语文学习习惯1234”学习方法，通过深度学习促进思维培养，用读写结合提升学科素养，收获了良好成效。

除此之外，叶怀瑜十分注重培养学生的文学特长，在他的辅导下，众多学生在省级乃至国家级的文学比赛中获得殊荣，还有学生高中在校时就出版了长篇小说。他分管的学校文学社工作成绩也很亮眼，学校冲浪文学社被表彰为全国百佳文学社团，不少学生习作通过校园文学杂志《冲浪》在全国获奖，叶怀瑜说：“孩子们通过我的课程喜欢上语文，进而从兴趣到志趣，走上文学之路，我深感欣慰。”

叶怀瑜认为，任教当老师，要做到思想理念不落后，工作热情不降低，勤奋投入不减少。所以他不仅自己主动学习新知识，还甘当人梯，搞好传帮带。叶怀瑜坚持率先垂范，开放课堂，组织校内教研活动，指导培养新教师，推行了“听课共研、资料共享、全组共进”的教研措施，一手带出了一支团结争先的高三语文教师团队。

作为市、县两级高中语文学科中心组成员和市领航名师工作室骨干，他积极为全市高中语文教研服务，上研究课、做讲座、组织展示活动。基于丰富的教学实践，叶怀瑜还曾分管学校教科研工作，有十多项课题先后在省市立项，他主持的省第七期教研课题“学校文学社团建设与语文教学”等多项省市级课题与研究，取得了丰硕成果，有力地促进了学科教学，学校也被评为盐城市教科研先进集体。“英雄不问出处，人生的价值在于自己创造。”叶怀瑜坚信只要勤耕不辍，长期坚守定能有所成就。

记者 周创 实习生 张雅婷