□陈裕

五一节临近，每一年的这个节日都让我对劳动的过往满怀深情。

在乡村生活时，劳动节这天我家都要打扫卫生。那会儿，我们早早起床，吃过早饭后，分工干活。头天晚上，母亲安排好每个人负责的内容。我和弟弟扫地并整理室内物品，妹妹和母亲擦玻璃，父亲则清理庭院。

这样的活我们不是只有劳动节当天才干。每个月我家都会有同样的劳动，每一次劳动我们都会有所得。在乡村劳动司空见惯，即使干上一天也没有人会喊累。

有时我和弟弟干活很毛躁。妹妹过来检查，指手画脚，我和弟弟则反唇相讥。母亲看我们不好好干活，仔细查看我们干活的质量后，不训斥不娇惯，而是语重心长地教诲，她的话语柔中带刚。我们在心服口服中认认真真干完，彼此监督。

等一切的劳动都结束之后，窗明几净，屋里的物品摆放有序，自己看着都舒心。我家这种独特的过节方式，引来同村人的好奇。他们在参观完我家利索规整的院落和室内，不免赞叹一番，进而纷纷效仿。

那段岁月日子虽苦，劳动的强度也大，但我们已经习惯了。父母以坚强的内心面对困境，并教会了我们如何在劳动中找到乐趣，“苦中作乐”。

上大学时，每个劳动节前，学校特意安排我们进行一周的劳动课。

那时，校园的每个角落都是我们清扫整洁的对象。课业繁重，难得一周的放松时间，即使劳动我们也是“累并快乐着”。

其实，劳动周的劳动量并不大。清洁楼梯，打扫甬路和操场，洗刷食堂等等。这些活对于来自农村的我们轻而易举。

劳动周开始了，校园一改往日的寂静，欢声笑语从教室、走廊、宿舍溢出来，充盈四方。同学们各自武装，有戴防灰尘帽子的，有穿劳动服的，还有足蹬雨靴的。每个人的装束你一眼就能甄别出他要干的活，我们彼此开着玩笑，其乐融融。

说笑归说笑，干起活来，我们是认真的。班级、系里、学校都设立了检查机制，随机抽查。劳动结束后，检查每一项，我们都不需要返工。在全校大会上，受到表扬的我们分外高兴，对劳动的兴趣更加浓厚。在五一假日之前开展劳动课，让劳动深入学生的内心，如此的安排是有深刻教育意义的。

参加工作后，我带领我的学生们劳动。每一届学生都会有一周一次的劳动课，学生换了一批又一批，教会他们如何劳动，让我体会到劳动对身心的改造，是对一个人由外而内品格的塑造。孩子们对劳动的态度各有不同。不少孩子娇生惯养，他们连最基本的劳动都不会。因为家长对孩子太过宠爱和娇纵，没有培养他们爱劳动的习惯。我借着班级劳动课的机会，让孩子们认识到劳动是人的本能之一，并手把手地教他们怎样劳动。看到孩子们由开始的畏手畏脚到后来的争抢着干活，他们的变化也让我心里满是自豪。

如今，我已退居二线，但对劳动的情感依然浓厚。每个劳动节，我们兄妹三人依照惯例，都要来到父母家打扫卫生，以劳动的方式迎接节日的到来，并把这种劳动家风传递给子女，他们也乐于接受家风的熏陶并传承。

忆旧时劳动场景，感念劳动之好。爱上劳动，以一生来效行，劳动的光芒让心底无私天地宽。