本报小记者 王文锦

在《逐光的孩子》里，舒老师通过“我”的回忆展开，讲述了大学生小苏在神农架蓝溪小学支教的故事，生动地展现了去偏远地区支教大学生们的心路历程，反映了山村学子的生活境遇与梦想，凸显了支教老师的坚守与奉献。他们把青春献给了党的教育事业。

而令我久久不能平静的是一个个个性鲜明、坚强勇敢的山村儿童。家离学校最远的一个学生戚海燕，她每次要从早上走到黄昏才能赶到学校。然而她在吊桥绳突然断裂的时候，坚定地对老师说：“老师，别怕。”因为困苦和疾病所迫，不得不扛起生活重担的郑天齐，意志坚强，用自己的背篓在崎岖难行的山路上传递货物，能火眼金睛识破米贩子往他米里掺入的小石头。因惊吓而变傻，大部分时间沉浸在自己世界里的覃廷雍看到齐老师失去腿时哭得那般伤心，他把自己的零花钱，还有衣兜里的水果糖掏出来，要给齐老师去买那缺失的腿……书里的每一个孩子，都是一束“光”，而这一束束光凝聚在一起，便成为光源，划破树枝、划破夜空，驱散人生中的至暗时刻，照亮上学的路，也照亮前行的路。

“我把眼睛放在路的尽头，风把眼睛都吹干了，雨又把它淋湿了，你都没来……”舒老师在第一章开篇写下的内容，也让我的眼眶湿润很久。至此，我才懂得：人的价值在于是不是有人需要你，而不是你需不需要别人。当一个人在感受到如此这般强烈的“被别人热烈期盼”时，便是内心无比充实、幸福的时刻，心底，定是满满当当。“孩子们举起的火把照亮了崎岖的山路，我们彼此扶携，也彼此照亮。”

读《逐光的孩子》 ，收获的不仅是生命的感恩与感动，还有内心的充盈与深沉。而这些，是来自一群追光逐梦的孩子。

滨海县五汛实验小学四（1）班

指导老师：胡净