□记者 倪静

“遇到情绪困扰别憋着，老师、家长、社工叔叔阿姨都会陪着你。”5月27日，记者在盐城市鹿鸣路初级中学心理咨询室看到，驻校社工正与学生轻声交流，沙盘、放松区等功能区域有序开放，成为孩子们释放压力、调适情绪的温馨港湾。这是该校构建家校社一体心育路径、全方位呵护学生心理健康的日常一幕。

学校加快构建全员育心工作体系，切实把学生心理健康工作摆在更加突出位置，坚持以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，把心理健康工作贯穿教育、教学、服务全过程。

“先接纳情绪，再解决问题。”初一（2）班心理课堂上，家长吴海燕正带着同学们做情绪小游戏，轻松的互动中，孩子们学会觉察情绪、舒缓压力。这是学校“百行百业家长进校园”的暖心场景，也是心育课堂的生动实践。

学校将心理健康教育纳入课程体系，开齐开足心理课，打造“课堂教学+团体辅导+个体咨询”三维模式。依托专职心理教师与驻校社工组成专业团队，定期开展集体备课与教研，围绕情绪管理、人际交往、学业压力、青春期困惑等核心内容，开发《心愈艺术工坊》《心灵伙伴成长营》等特色课程，让心育有温度、接地气。

学校紧盯学生入学、考试、毕业等成长关键期，结合心理健康宣传教育月开展多样化活动，培育学生乐观向上的积极心理品质，增强心理韧性。

为筑牢预防底线，学校建立全员覆盖、动态预警机制。每学年完成全校学生心理普测，构建“红色—橙色—黄色”三级风险台账，对重点学生“一人一档”精准帮扶，落实班主任与心理教师“双交流”机制，确保早发现、早干预、早疏导。同时开通“心老师”热线，面向全体学生提供便捷咨询渠道，让心理支持触手可及。

“考试后先关心情绪，再谈论成绩。”期中测评前后，学校推送的家庭教育指南在家长群刷屏，引导家长理性看待分数、温和陪伴孩子。

学校坚持健康第一育人导向，把家校协同作为心育关键一环。学校将心理健康作为家长学校、家长会、家长课堂、家访等活动的必讲内容，定期推送家庭教育指导文章，为家长提供可操作的实用方法，缓解教育焦虑，筑牢家庭“心防线”。

驻校社工深度参与家校共育，建立“学生自主求助—班主任转介—社工主动发现”三级机制，开展个案辅导与小组工作，联合家长制定个性化支持方案。

“校园欺凌不可怕，勇敢求助、依法维权是正确选择。”初一（18）班课堂上，家长夏海红警官结合案例讲解防欺凌知识，用专业视角守护学生安全。这是学校联动社会力量、拓展心育边界的务实举措。

学校联动公安、法治副校长、社区等多方力量，开展法治安全、防欺凌、心理健康等专题教育，推行“1530”安全教育模式，通过班会、国旗下讲话、志愿宣传等形式，把安全与心理知识融入日常，织密校园安全防护网。同时依托“百行百业家长进校园”，邀请民警、记者、审计师、中医师等家长走进课堂，既拓宽学生视野，又传递职业责任与积极心态，点亮成长路上的“心灯”。

从课堂润心到家校同心，从社校联动到全域守护，鹿鸣路初级中学以主动担当夯实心育根基，以协同合力破解育人难题，构建起全时段、全覆盖、全链条的家校社一体心育体系。

“每一份温暖的教育，都是从用心守护开始。”市鹿鸣路初级中学党委书记张新慧表示，将持续深耕“和熙”德育，不断完善心育机制、丰富育人载体，用专业、温暖、精准的守护，助力每一位鹿鸣学子向阳而生、逐光而行，在成长路上绽放最美光彩。