本报讯 （记者 姚梦）日前记者获悉，为检验市直各校新入职教师岗位研修成效，提升新入职教师教育教学反思能力，盐城市教师发展学院开展首届“我的教育故事”案例评选活动。

该评选活动面向市直学校2022年新入职教师，参评对象可结合自身经验从青蓝结对、备考上课、班主任工作、帮扶学生、家校沟通等方面展开讲述。

从参评的案例来看，近一个学期下来，各位新入职教师感受颇多、收获满满。告别大学参加工作，他们不仅实现了身份的转换，也给自己带来了实实在在的挑战。盐城市第一小学体育教师陈官正，很早就怀揣着三尺讲台的梦想。但当他真正走上讲台开始上课时，一年级学生瞬间爆发出“体育老师来啦！啊啊啊！”的叫喊声。陈官正脑袋犹如遭遇轰炸一般，用了一分多钟才管好秩序；市一小音乐教师颜敏工作第三天、人生第一堂课，就遇上学科教研员听课。一顿手忙脚乱后，颜敏“紧张得记不得自己的表现”；市六一幼儿园 教师赵洁，面对幼儿无来由的哭泣，一度表现得束手无策，在园内老教师的指导下慢慢适应下来；盐城机电高等职业技术学校教师王丽娟，面对班级两个逞勇斗狠的学生，心里也一度产生犹豫。

但一朝为师，就意味着要扛起责任。遇到挑战，就必须迎难而上。陈官正通过队列、队形的操练，慢慢训练学生的秩序感，第二次上课时，情况顿时有了好转；颜敏在逐步融入学校工作的过程中，还学会了舞台调度等新知识、新技能；赵洁在园长和同事的帮助下，细细分析幼儿哭泣的若干种原因和解决方法；王丽娟摸清学生问题背后的家庭因素，有的放矢与学生沟通交流，成为学生的“大姐姐”。

“对于新入职教师而言，他们有一个三年的适应期。三年之内，他们要能够熟练掌握教案撰写、站稳课堂教学、熟悉学生学情、熟练掌握‘三字一话’基本功等等。”市教师发展学院院长马群仁告诉记者，对于有志从教者，三年的时光可以学到很多知识，许多基本技能是伴随教师职业生涯始终的。开展“我的教育故事”案例评选活动，就是希望帮助新入职教师梳理、总结日常得失，帮助他们快速成长，早日融入学校的教育教学工作，助推我市基础教育高质量发展。