本报讯 （记者 李泓儒）一张九宫格，蕴含千年智慧；一串数字排列，激发无限思考。5月30日，市科技馆多功能厅内，一场别开生面的公益讲座火热开展。近百名中小学生及家人跟随主讲嘉宾——中南大学博士、盐城师范学院数学与统计学院教师张亚利，共同探索数独游戏背后的数学逻辑与历史文化，在数字排列中感受思维碰撞的魅力。

数独被誉为“大脑体操”，不仅是全球流行的智力运动，更承载着深厚的数学思想。讲座现场，长期从事计算数学研究的张亚利博士首先从数独的文化源头讲起：“许多人不知道，现代数独的逻辑雏形其实蕴藏在中国古老智慧中。”她从《周易》中的“洛书”讲起，解析三阶幻方如何通过“戴九履一，左三右七”的布局，实现纵横数字之和的完美平衡。“这种对数字秩序与和谐的追求，正是数独精神的核心。”

从东方到西方，数独的发展经历了跨越时空的融合。18世纪，瑞士数学家欧拉提出“拉丁方阵”；1979年，美国建筑师霍华德·加恩斯结合九宫格规则，设计出现代数独的雏形；1984年，日本出版商将其命名为“数独”，并推向大众视野。张亚利将抽象的数字符号与生动的文化故事相结合，引导学生们思考数学如何作为通用语言连接古今中外。

在实践环节，张亚利以通俗易懂的方式讲解数独基本规则：“每行、每列、每宫（3×3方格）内，数字1至9不重复。”她引导孩子们从已知条件出发，通过观察、排除、推理逐步解开谜题。“数独锻炼的不是计算速度，而是系统性思维和耐心。”她强调。

活动现场设置了挑战赛，学生们通过角色分工，在协作中完成数独题目。一位参与活动的五年级学生兴奋地表示：“每填一个数字都要讲出理由，让我学会了先思考再行动。”不少家长也表示，孩子不仅玩得投入，更在潜移默化中提升了专注力和逻辑表达能力。

擅长把高冷数学讲出烟火气的张亚利老师，一直致力于数学科普与教学相融合。她认为，数独等数学游戏能打破学科壁垒，让孩子们在乐趣中建立科学思维。“通过游戏，学生可以体验从具体到抽象、从局部到整体的思考过程，这正是科学探究的核心方法。”

逻辑是思维的基石，兴趣是最好的老师。在市科技馆这方课堂里，数字不再只是符号，而成为连接历史与未来、启迪智慧与创新的桥梁。“希望孩子们能带着对思考的热爱，走向更广阔的世界。”在数独课尾声，张亚利对学生们如是寄语。

市科技馆负责人表示，科普不同于科研论文，不求确切的结论；也不同于标准化考试，不设明确的分数。它更似一粒种子，播下之后何时发芽、长成何种模样，难以精确预判。但总有一些种子，会在少年心中扎根生长，终成栋梁。