□游春飞 陆华祥

2025年与以往不同，江苏建湖县高级技工学校的毕业生就业出现一番新景象——“家门口”企业抢着要人，352名毕业生全部在本土企业就业……这缘于该校突出培养“蓝领精英”人才……

张铁浩是该校2025届数控加工（加工中心）专业毕业生。4年前，他怀揣梦想踏入求技大门，专心学习数控技术，追逐技能成才的梦想；4年后，他以优异的成绩跻身“金蓝领”行列，捧上了“金饭碗”，成功入职江苏盐城环宇汽车零部件制造有限公司，不仅实现了“家门口”就业，更做到了体面就业、“高薪”就业。

像张铁浩这样的优秀毕业生在环宇公司还有很多，也深受企业的认可与好评。“我自己就是建湖技校毕业的，深知学校格外注重学生技能培养，能拿到高级工证书的学生，到我们公司就能管用。”江苏盐城环宇汽车零部件制造有限公司副总经理赵应海的评价，道出了企业对该校毕业生的高度认可。

机械制造产业是建湖县三大传统优势产业之一，如今正加速转型升级，对岗位技能提出了新的更高要求，这也为技能人才培养带来新的挑战。正因如此，该校在平时的实习教学中，师生们需要付出更多的汗水与努力。

该校大力实施“青蓝结对工程”，12名老教师与12名青年教师结成师徒对子，携手共进、共同成长。以“工学一体化”改革为契机，推行青年教师下企业实岗锻炼制度，明确所有35周岁以下的青年教师轮流到企业跟班学习不少于6个月，这一硬性规定，倒逼学校加快“双师型”师资队伍建设，实现了教师专业能力质的提升，让学校的实习课堂与工厂车间相似度接近100%。

据建湖县高级技工学校分管教学的副校长肖其盛介绍，该校始终坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促练”的技工教育理念，每年都要举办一至两次青年教师教学基本功比赛，还要选派大批教师参加省、市教科研活动和各类技能大赛，斩获多项佳绩，让教师在更高平台淬炼专业能力。

“我校对教学质量考核有一套行之有效的办法，建校38年以来，一直坚持主要课程统考制度，每学期期中、期末，由教务科组织抽考，学生成绩合格率作为任课教师绩效考核的主要依据之一。”肖其盛的这番话，一语道破学校狠抓教学质量提升的奥秘。

该校除了持续强化教师专业能力，在学生技能培养方面也有着独特的思路和做法。每年面向一年级新生，学校通过综合素质测评、技能潜质测试等方式，选拔100名学生组建“青苗班”，实施“基础强化+兴趣引导”的培养模式。在完成常规教学任务的基础上，专门增设职业素养课程、技能竞赛集训等活动，配备优秀班主任和专业导师，重点培养学生的良好学习习惯、专业技能兴趣和职业认知能力，为后续的精英培养筑牢基础。次年，学校会从“青苗班”学生中选拔50名优秀学生组建“精英班”，实施“技能精进+岗位对接”的培养模式，采用“小班化教学”“项目化教学”模式，引入企业真实生产项目，配备校企双导师进行“一对一”指导，重点提升学生的复杂技能操作能力、问题解决能力和创新能力。“精英班”学生将优先参与企业顶岗实习、技能竞赛和技术研发项目，毕业后会被推荐至县内重点企业的关键岗位就业。

如果说“精英班”培养的是拔尖技能人才，那么“爬坎制”就是该校普惠式培养技能人才的秘诀。该校将学生的技能等级拆解为若干个阶梯式小目标，学生每考核过关一个目标便进阶下一个，直至完成全部考核，这一模式极大地推动了学生技能水平的稳步提升。