□肖磊 李文标

近年来，江苏省建湖高级中学（以下简称“建湖县中”）全面贯彻落实《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，充分发挥学校党组织的引领作用，在加强党的政治建设、夯实组织根基、提升思政育人质量、压实党建工作责任等方面持续发力，聚焦科学教育，实现内涵式、特色化、高质量发展，逐步探索县域普通高中振兴的建湖县中路径。

党建引领聚合力

激发党员教师热情

建湖县中全面谋划和推进党建工作，发挥党支部的战斗堡垒作用，不断提高全体教职工的思想素质和工作水平。积极开展“亮身份、明职责、作表率、比贡献”活动，要求每位党员教师亮身份、亮职责、亮承诺，敢于向全体教师喊出“向我看，跟我干，大家一起做模范”的口号，强化党员教师的身份意识，进一步激发凝聚力，增强向心力，激发工作热情和奋进精神。

该校以修养教育家精神和弘扬新时代的“大先生”强化高素质教师队伍建设，通过开展“四有”好老师团队建设、“感动县中”十大人物（团队）评选等活动，以“仁爱、敬业、团结、创新”的建湖县中团队精神引领教师的价值追求，努力回答好“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”根本问题。

党建引领促变革

拓宽育人方式途径

建湖县中以“文真”课程体系、“求真”德育建设为依托，坚持德育为先，智育为重，体育为基，美育为要，劳育为本，推进课程育人、管理育人、活动育人、协同育人，逐步实现由“挑选适合教育的学生”向“创办适合学生的教育”转变。

学校高质量开足开齐国家课程，高效率开好校本课程，不断深化“求真”德育的架构、内涵、方式，细化“课程活动化、活动主题化、主题系列化”的实施路径，丰富“三礼四节”的内容，将“求真”德育与导师制、“五育”并举、拔尖创新人才培养有效融合起来，建构科学而有效的实施机制。

该校倡导“好老师影响孩子一生”，好老师的应有涵义之一就是拥有扎实学识。学校抓实真教研、真备课，出台了《江苏省建湖高级中学教学教研工作指南》，以教研组活动、备课组活动、编写教学案例或教学课例、撰写教学反思、组织读书沙龙等形式，提升教师业务水平，促进教师在实施新课程中发现最关键、最困惑、最有价值的问题，努力做到人人一优课、人人一命题、人人一论文，人人一课题。

建湖县中课堂教学坚持“立德树人”，坚持“系统思维”，坚持“五育融合”，经过多年实践研究形成了江苏省建湖高级中学“导—疑—测”思辨课堂教学模式。“导—疑—测”思辨课堂实践，以学生为中心，以教材为核心，突出“导”“疑”“测”“思辨”四个关键词，强化目标意识、问题意识、达标意识，深入推进课堂教学改革。

党建引领展新姿

跨越发展谱写新篇

建湖县中依托通用技术课程基地、思辨性学习课程基地、科技教育课程基地等省内涵建设项目，逐步显现高品质科技高中特色。近年来，学校先后被省市授予“科普教育基地”，被共青团中央授予“小平科技创新实验室”称号，学校的内涵发展被《中国教育报》宣传报道。今年2月，学校被教育部评为全国中小学科学教育首批实验校。

借助高质量发展三年行动和“县中振兴”行动计划的推进，该校内修底蕴，外塑形象，在“惟文惟真”校训引领下，深化学校理念文化、制度文化、行为文化建设，不断彰显学校品牌。学校先后获得全国教育科研先进单位、省教育工作先进集体、省文明校园、省健康促进金牌学校等荣誉称号。

建湖县中秉承“为思维而教”“为素养而教”的思想，积极探索拔尖创新人才培养路径，推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。王晓轩等同学以体育、艺术特长被北京体育大学、东南大学等知名院校录取，何俊春等同学通过强基计划、综合评价进入清华大学、南京大学等全国顶尖院校深造。

“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”。建湖县中党委在县委、县政府的坚强领导下，深化党建工作引领，坚守为党育人、为国育才初心，把握教育发展大势，利用课程改革契机，抢抓机遇谋发展，逐渐探索出一条县中振兴与发展之路。