躬耕教坛培根铸魂

盐城机电高等职业技术学校党委书记、校长 韩卫红

作为一名新时代职业学校校长，在学校高质量发展的新征程中，更要深刻理解教育家精神的核心要义，积极引导教师以“四有”好老师作为“立身、立心、立德、立学”的精神追求和价值遵循，将教育家精神贯穿于教育教学工作的各个方面，不断提高教育教学水平，为学生的全面发展保驾护航。

我们将以教育家精神为指导，推动教师队伍不断提高自身素养，坚守教育事业，致力于学生的全面发展；我们将以教育家精神为参照，引导教师创新教育工作模式，勇于突破传统，敢于尝试新方法，不断探索教育的无限可能；我们将以教育家精神为标杆，引领教师不断提升专业能力，确保职业教育与生产紧密结合，发挥优势，服务地方经济，焕发职业教育的活力。

新时代赋予我们新使命，教育家精神照亮我们前行的道路。让我们携手共进，以教育家精神为灯塔，谱写新时代职业教育的辉煌篇章。

打造高素质职教队伍

盐城市经贸高级职业学校党委副书记、校长 沈子俊

做教育，尤其是做职业教育，教师更需要弘扬教育家精神，这需要我们做到以下三点：

一是厚植爱国主义情怀。我们要充分利用盐城“天蓝地绿基因红”的优势，深入挖掘红色血脉精神内涵文化脉络，提炼革命精神主旨内涵，让爱国主义成为自己的坚定信念和生命底色。

二是勇于扛起时代使命。我们不仅要潜心问道，更要关注社会，跳出教育看现代产业体系建设。职业学校教师弘扬教育家精神过程中要体会社会的呼唤、人民的需要。

三是深入钻研育人之道。职业学校教师要向优秀教育家和大国工匠学习，不断锤炼育人智慧、躬耕精神，坚持存“匠心”，育“匠人”，把工匠精神，传递给每一名学生，用自己对职教的深邃的爱，温暖和成就他们。

强国建设，教育先行，任重而道远。全体职教教师一定以实际行动践行教育家精神，在培根铸魂上展现新担当，在守正创新上实现新作为，在明德修身上焕发新风貌。

着力建设职校教师队伍

盐城海洋职业学校党委副书记、副校长 王海涛

职业学校担负培育服务产业转型升级技能人才、贡献地方经济社会发展重任，需要加强教育教学管理顶层设计，探索具有教育家精神教师的培养路径和方法，引导广大教师形成“教书匠”向“教育家”发展的职业追求。

引导教师胸怀国家责任，坚守弘道使命。高效开展好政治学习、教师培训、主题教育等活动，引领教师拓展社会视野，提升为师格局，把“为党育人、为国育才”的初心使命和立德树人的职业责任溶在骨血里，落实在行动中。

引导教师树立道德品质，坚定高尚人格。严格师德师风第一标准，倡导教师以德立身、以德立学，严于律己、以身作则，乐教爱生、甘于奉献，在教书育人中成就自我、实现价值。

引导教师端正职业态度，提升岗位能力。在教师队伍中涵育进位争先、向上向优的良好氛围，树立在知识结构和教学能力上不断更新的追求导向，勤学笃行、求是创新，形成以端正的职业态度驱动岗位能力持续提升的教师职业发展良好生态。

做有情怀、有水平、有温度的好老师

盐城市经贸高级职业学校副校长 李金松

在现代职业教育发展备受社会关注的今天，我们职教人应当大力弘扬教育家精神，做一名有情怀、有水平、有温度的好老师，成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。

涵养品德，做一名有情怀的教师。职业教育工作者要具有家国情怀、职业情怀、爱生情怀，必须牢固树立正确的理想信念，对职教事业有高度热情和不悔的追求，用心去教育和引导学生，以“小我”书写强国、强校之“大我”。

勤学笃行，做一名有水平的教师。职业教育是一项专业性很强的工作，需要教师具有扎实的专业知识，具备高超的技能水平，以适应时代的发展和学生的需求。

春风化雨，做一名有温度的教师。教师要用爱心和耐心去关注每一个学生，尊重他们的个性差异，理解并接纳他们的不同需求和困扰，促进学生发展。教师不仅是学生的知识导师，更是他们的人生导师和心灵导师。