2021年，华东师范大学盐城实验学校正式开办。虽然只有短短的二年多时间，但学校获得的荣誉可不少：“江苏省智慧校园”“盐城市教育工作优秀集体”“盐城市教科研先进集体”“盐南高新区教育工作先进集体”“盐南高新区巾帼建功立业模范单位”“盐城市政府先进内保工作立功单位”“盐城市思政育人特色学校”“盐城市第二届中小学湿地科普知识竞赛中学团体一等奖”……

华师实验之所以能在很短的时间内取得不俗的成绩，离不开学校“以课题研究为抓手，通过营造学校文化场系统谋划教师专业发展，提升教师职业认同和幸福感”的办学理念。这里凝聚了一群教师，培养了一批学生，成就着一所学校。

华师实验文化场什么样？王万青介绍，学校的文化场就是运用量子思维构建“六好”发展共同体，通过不同教师的组合，引导教师在“互相学”中培养自律，彼此赋能，增强内驱。全力构建“六好”教师发展共同体和营造学校合作伙伴式“雁阵”文化。其中“六好”发展共同体包括“好年级”“好学科”“好课堂”“好班级”“好老师”“好丽友”等组织形式，着眼于帮助教师突破专业发展瓶颈，实行教师成长导师制，引入专家资源，为教师量身定制个性化发展平台，激发教师成长动力，助力教师专业提升。学校合作伙伴式“雁阵”文化主要包括打造全校教师参与开课的观课场、打造全校教师参与交流的研修场和打造“金钥匙”讲堂集体反思场。不同形式平台的搭建，放大同伴互助的能量与智慧，让教师们在研究实践中幸福感、获得感增强，越来越多的优秀教师形成特色鲜明的个性化教育教学方法。

“我们坚定地认为，营造学校文化场引领教师在理论与实践的结合中触摸学与教规律幸福从教，由此带来的协同开放的教育生态正在为高质量教育体系蓄积动能。”王万青介绍。