○吴棠松

小时候的我酷爱读书。可人生的读书之路并不都是一帆风顺的。

孩提时代读书，是一件奢侈的事情，很难找到一本可读的书籍。我在小学读书时，刚刚开始上作文课，老师让写作文，我不知道怎么写。老师在黑板上出了题目后，讲讲要领，学生各人对题发挥，面对上面的作文题，我在下边绞尽脑汁，搜肠刮肚，也写不出几行字来，有时候二三百字的作文硬是完成不了。

到了另一所小学以后，读书开始入门，并慢慢成了爱好，作文也就逐步有了头绪。邻村的学生来到我们这里就读，学习氛围随之浓厚起来，随着课堂氛围的活跃，课间也不时有一些课外书籍传进来。乍看到这些书，觉得很新鲜，像《三国演义》《水浒传》《西游记》《薛仁贵征东》《薛丁山征西》《樊梨花挂帅》《薛刚反唐》，还有一些手抄本、古版连环画之类的，读起来新颖，有趣，引人入胜，扣人心弦，这些书一旦读开了头，就想追到尾，不读结束，誓难罢休。看过的人还会时不时做些交流体会什么的，学习中增加了不少读书的乐趣。

我们初中的同学中有一个读书团队，大家互借互读，互通有无。几十年以后，每每见上面，还会唠唠当年一起读书的快乐劲头。

那阵子，读书还真不是轻松的事情，学校是学习的地方，读这种课外书籍，往往得不到认可和欢迎，思想保守一点的老师是不赞成大家这么做的。读书大多是在课后，活动课或者业余时间里进行，偶尔为了赶时间，在课堂上摆在腿上或者放在抽屉里读，趁老师不注意时偷偷瞄上几眼。那都是冒着很大风险的。

我们真正实现自由自在读书，那还是招生制度改革，我上大学以后的事了。师专三年，我读书的重点是花在书法基础知识，基本理论，碑帖的辩证以及书体的临摹，包括各种书法刊物、藏本、典籍、词典等的学习阅读和研究上了，学制三年，我就差不多写了三年的毛笔字，那段时间很艰苦，也很辛苦，人家睡午觉我不睡，每天坚持写字，没有笔墨，就用毛笔蘸水在桌上写，三年写下来，从一个一点书法基础都没有的人，到学校书法展览我期期都是一等奖。

读书对人生的影响是巨大的。“读书破万卷，下笔如有神。”我做老师走上讲台时，开始尝到了以往读书的甜头，课堂教学，功在课外，要上好每一堂课，知识绝不局限于教材本身，我专业学的是政治历史，可学校起初安排我教的是教育学、心理学、管理学，教非所学，专业不对口。可这些难不倒我，三尺讲台，我游刃有余。进修学校建校多年，没有校史，校长想回顾总结一番，找了几个人帮他编辑材料他都不满意，一次他无意间问我，我说可以试试，一周后我交卷，他带着校领导班子听后，很高兴，原来这短短几年，我们做了这么多的事情。

在离开学校出来工作后，我参与了《阜宁周报》的创办、《阜宁外滩》的编写等，这些都与之前的知识积累有着很大关系。