□记者 姚梦

日前，2021年“苏教名家”培养工程（小学管理组）2023年第2次集中研修活动，在盐城市日月路小学举行。国家督学、教育部基础教育课程改革专家成尚荣老先生受邀作了专题讲座。讲座之后，成尚荣就“儿童立场”等话题，接受了本报记者的采访。

“儿童立场”是成尚荣提出的教育理念，在业界影响极大。对于该理念的提出，成尚荣表示，教育本身决定了把儿童放在最重要的位置，不仅是对象，而且应当是教育的主体。如果对儿童本身没有认识，教育者就不会收到成效。

“儿童立场”对教师提出什么样的要求？成尚荣认为，优秀的教师首先应当是优秀的儿童研究者，这是教育赋予教师的责任和任务。研究儿童、发现儿童应当是教师的第一专业，是所有的专业中最重要的。

成尚荣认为，教师要不断地认识儿童、发现儿童，甚至是重新认识、重新发现。随着时代的发展，当代儿童和过去的儿童是不同的。

“随着时代的发展，儿童对社会的融入度越来越高。手机、网络等电子产品当下儿童非常熟悉，是‘原住民’，但他们是技术的主人吗？”成尚荣说，对于教师而言，如果不能察觉当下儿童发展的新特点，就不能教好儿童。

另一方面，成尚荣认为，儿童是有祖国的，不能将“儿童立场”与“国家立场”割裂开来，否则儿童发展将不符合国家发展的需要，就谈不上对儿童的教育发展了。

对于承办本次活动的盐城市日月路小学，成尚荣表示他印象极为深刻。该校充满创意，将教育深植在中华文化中。尤其是其书法写字特色课程，将中华文化通过书法写字融入学生教育之中，让孩子充分感受书法里的中国、写字中的中国，很有创意也意义深远。