□记者 姚梦
2012年，盐城市区多了一家名为“格林”的幼儿园。这个贴切的名字，让人们既想到了《格林童话》，又想到了充满童话的幼儿园。带着对“灰姑娘”“白雪公主”“小红帽”“青蛙王子”的共同记忆，人们走进盐城市格林幼儿园。时间犹如魔术师的道具棒，轻轻一挥，10年过去了。
筑梦童话世界
2009年8月中旬，经盐城市教育局党委会研究决定，杨晓红主持盐城市幼儿园全面工作。上任的第一件事，就是“谋求发展，输出品牌，到城南新区办分园”。
盐城市幼儿园与共和国同龄，前身为苏北地区盐城分区保育院。作为江苏省免检示范性实验幼儿园、盐城幼教领域的“领头羊”，市幼儿园占地面积太小，生均用地远低于国家标准，且因地处市中心，周围再无拓展空间。彼时盐城市中心南移，老百姓对学前教育需求日益旺盛，办分园正当其时。
2010年2月28日，市幼儿园城南分园项目正式立项，同年6月正式开工，10月底工程竣工。看着幼儿园一砖一瓦地建起来，当时负责跟踪工程进度的杨晓红、张玉妹、孙玉玲三人激动不已。
“虽然是交钥匙工程，但是为了保证‘高质量、高品位、高要求’，更为了基建与使用无缝衔接，我们进驻工程处参与施工管理。”杨晓红回忆说，她们冒着高温酷暑，头戴安全帽，脚穿雨鞋穿梭于脚手架下全程跟踪，大到外墙材料，小到盥洗室地砖、墙砖、地板一一把关。这种严苛态度令建设单位刮目相看。
2012年2月23日，装潢工程开工。市幼儿园张玉妹、孙玉玲、王荣、杨柳、江晶等5人进驻分园办公。条件艰苦、时间紧迫、专业外行，面对一系列问题，这群女幼教只能做中学、学中做，逐步摸索出每日工作“五个一”规定、成立验收监管“三合一”综合监理小组，5人迅速成为制作标书的高手、看施工图的行家、工程监管的专家。某次进板材时，负责验证的王荣发现真伪有异，立即提出质疑、现场封存假板材并上报，责令重新进货，事件处理得干净利落。
2012年4月，市幼儿园面向全体幼儿和教职工家庭开展分园名称征集活动。最终采用盐城师范学院陈义海教授和一名幼儿家长的创意，“盐城市格林幼儿园”和“小红帽艺术团”名称诞生。“格林”二字既取材于《格林童话》，也是英文“green”的谐音，寓意绿色的、童话的世界；同年8月，格林幼儿园第一届管理团队产生，张玉妹任首任园长。
2012年9月1日，盐城市格林幼儿园正式开学，首批88个儿童的欢声笑语荡漾在这个童话世界里。
编织童话梦想
如果说市幼儿园还赓续当年解放战争红色保育院的血脉具有历史底蕴，那么格林幼儿园则面向现代化，具有面向未来的开阔气派。园内设有游泳馆、绘本馆、舞蹈房、国画室、美创室等功能室，玩沙池、泥巴村、木工坊、户外大型玩具布局合理，玩教具及区域材料丰富，现代化教育设备先进。
格林幼儿园园长王荣告诉记者，办园10年来，格林幼儿园始终坚持环境育人，在“美”的元素上求突破、求发展。一方面，该园追求环境中的“自然之美”，积极为幼儿打造自然、富有美感的环境，建设“白雪公主和七个小矮人”雕塑、增设“格林号童话小火车”等设施。全园绿化面积占比达32%，春有“婆婆纳”、蔷薇等蓬勃生长，秋有杏子李子压弯枝头。另一方面，格林幼儿园追求环境中的“趣味之美”。教师遵循儿童发展规律，让“趣味”走进儿童的生活环境，使环境具有“美”的内质。为营造环境中的趣味性，园内开设了游泳、国画、舞蹈等特色兴趣活动，汇编了《碧波戏水》《水墨飘香》《舞动童心》等园本特色课程。
与此同时，全园上下追求环境中的“氛围之美”，为让儿童心灵“向美而生”，老师们言传身教，给儿童带来“美”的示范与榜样。园内多次开展“孩子眼中的最美老师”专题教育实践，通过师生共同梳理、探索关于“美”的答案，塑造儿童对于美的感受、标准和认知。
“在儿童的眼里，云朵是会哭的、花儿是会笑的、小鸟是会唱歌的、小动物是会说话的，一切都是有生命的。”王荣说，只有站在儿童的立场出发，了解、探寻他们心中的“美”，才能有针对性地营造美的环境、发挥教育育人的作用，编织属于当下儿童自己的童话世界，种下人生第一粒“美”的种子，扣好人生成长的“第一粒扣子”。
呵护童话童真
在格林幼儿园，曾经有过一个很有趣的故事。某天，一个小女孩弯腰蹲在路边，将嘴巴凑到一朵小花旁边说话。一旁的母亲觉得奇怪，问“你在对花儿说话吗？”孩子没听清。母亲于是蹲下来再问，孩子告诉她：“如果你对花儿说话，你一定要蹲下来，对它说‘悄悄话’，这样花才能听见。”
这个小故事在格林幼儿园教师群体中广为流传，该校高级教师武红告诉记者，这里面包含了三个信息：一是与孩子讲话，要“弯下腰来”，要站在孩子的视角，不能居高临下；二是要说“悄悄话”，不是大声呵斥，也不是刻板说教；第三是成年人要呵护孩子的童真。一个相信童话，拥有童真的孩子，内心是健康阳光的。
武红从事幼教工作已经20多年，在格林幼儿园创办之初，便参与到一线的教育教学工作中。从一开始孩子称呼她“姐姐”，慢慢到现在逐渐有人称呼她“奶奶”。
“我特别喜欢孩子，这对我幼教工作的起步有很大的帮助。但随着年龄的增长，单凭喜欢不足以支撑对孩子的责任，还需要园内体系化教学思想的引领。”武红告诉记者，在格林幼儿园的“爱育观”里，有一个“爱之三部曲”的框架，帮助幼师培养“大爱之心”。
“爱之三部曲”的第一部曲，是营造“爱——就是温暖感觉”的情怀。让师生体验“爱”很神奇，有一股强大的力量，能够让教育变得更有温度；第二部曲是营造“爱——就是和你一般高”的情怀。强调教师不能高高在上，要缩小师生之间的“身高差”，让双方站在同一水平线上，以平等之意、坦诚之心信任并理解对方；第三部曲是营造“爱——就是我们在一起”的情怀。让孩子真切感受到，只要他们有需要，老师就会温情地陪伴在左右。
“爱之三部曲”实际上构建了一个空间，在这个空间里，教师不再是单纯的知识传授者或是能力培养者，而是儿童在幼儿园精彩生活的平等参与者与策划者。
“以‘美’育人，‘爱’是路径，从童话走来，向幸福奔去。”王荣告诉记者，从起步时的三个筹建小组，到现在的113名教职员工；从首届88名幼儿，到现在的27个班级，710名幼儿；从当初的籍籍无名到现在的声名鹊起，从当初的师资单薄，到现在20余人次在省、市教育教学比赛中屡获大奖，格林幼儿园的10年办园路，犹如该园品牌活动“小红帽的奇妙之旅”那般，充满了美好和童真，也充满着未来的希望。
“我们市幼儿园是从红色保育院起步的。我们期待‘红色的开始，多彩的未来’，而格林幼儿园就是‘多彩’的其中之一，它是一抹清新的绿色，为孩子、为家庭、为盐城的学前教育，提供更好的选择、更多的可能。”市幼儿园园长祁晓霞说。
（本版图片由学校供图）