□卞桂富

“五一”假期，本是放松休息的日子，然而盐都的5000多名教师却很忙碌，在这个假期中，他们做了同样一件有意义的事，那就是通过多种方式“倾听班级孩子一刻钟”。盐都区教育局局长沈清涛说：“倡导老师走近孩子，与孩子交流一刻钟，可以让老师更加精准地了解孩子的内心世界，及时发现孩子的困惑，给予孩子科学的引导与指导。”

大冈初中九（3）班有个学生叫张同学（化名），父母离异，受疫情影响，开大货车的父亲春节后一直未能回家，孩子的爷爷在兴化帮人家看蟹塘，其跟奶奶在家生活。5月2日上午，该班班主任刘广东老师将其作为首个倾听对象，因为他发现小张经常请假，学习成绩也有所下滑。在小张家，刘老师对其进行了开导，孩子也跟老师敞开了心扉，告诉老师看到班级其他孩子每天都有人接送，心里不是滋味。刘老师现场用手机视频让孩子和爸爸进行了通话，顿时孩子脸上的笑容增加了不少。大冈初中校长卞书彦告诉笔者，像小张一样，家庭温暖不足的孩子，学校有不少。“五一”假期之前，学校专门进行了深入地排查，确定了将留守儿童、父母离异学生、因病缺课学生和行为出现异常学生作为本次走访倾听对象。他说：“组织教师‘倾听一刻钟’活动就是要知晓孩子学习、生活上的困惑，帮助他们想办法、出主意、提建议，引导他们正确认识学习、生活中暂时的困难，并努力将困难转化为奋进的动力。”

“倾听一刻钟”活动，不仅仅在线下，也有线上。“五一”假期前，盐都区实验小学在部署该项活动时要求教师采取线上、线下相结合的办法，努力扩大倾听的覆盖面。5月1日上午，盐城市道德与法治学科带头人、盐都区实验小学教导处主任乐琰通过微信视频的方式，与班级5名学生进行了线上视频交流。乐主任说：“假期中，孩子们跟我通话都显得很兴奋，跟我分享了他们假期的安排和快乐，看到每个孩子都高高兴兴的，我也很高兴，通话过程中，我还提示孩子们要做到劳逸结合，多参加一些力所能及的家务劳动。”期间，乐主任还与部分家长进行了交流，家长对学校的做法很赞同。

据介绍，盐都区教育局不仅要求教师与学生对接“倾听一刻钟”，而且还积极倡导家长参加，每天倾听孩子一刻钟。4月30日，盐都区教育局专门印发致全区家长的公开信，号召家长加强与孩子的沟通交流，每天“倾听一刻钟”，及时掌握孩子的思想和心理动态，帮助孩子解决成长过程中的烦恼和困惑，倡导家长提高与孩子沟通的能力技巧，做到多信任、不放任，多倾听、不强迫，多关爱、不溺爱，积极构建新时代尊重、包容、和谐的亲子关系。

盐都区教育局局长沈清涛说，组织“倾听一刻钟”活动是盐都关爱未成年人健康成长采取的措施之一。就关爱未成年人健康成长工作，盐都区教育局要求各学校站在贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、促进社会和谐稳定的高度，将关爱未成年人健康成长作为一项基础性、战略性工作，纳入整个育人工作统筹谋划，认真履行主体责任，认真负责地做好控辍保学、师生法治教育、心理健康教育和宣传引导等各项工作，坚持重点重抓，着力构建联保联控机制，凝聚各方力量，推动学校、家委会、街道社区形成相互配合、协同育人工作体系。