□陈卫中

潮间带生态文学周期间，参加了鲍尔吉·原野的新书分享会，获赠《万物有信》一套。书系包括《土拨鼠给闪电写信》《沙粒给云雀写信》《喜鹊给麦穗鱼写信》三本。刚读完《土拨鼠给闪电写信》，一种强烈的分享欲从心底升起，急切地想和大家交流我的阅读感受。

这是一本我读过的最独特、最奇妙的书。鲍尔吉·原野老师以自然万物互写书信的形式，以灵性之眼与诗性笔触，在自然与人性的经纬间织就了一幅迷人的生态长卷，以孩童般的天真视角与哲人般的深邃思考，将自然界的呼吸、生长与悸动谱成一曲跨越物种的生命交响。

书信的主体是“万物”。我们通常的思维，写信交流只是人的权利。《万物可信》中，写信的不是“人”，而是万物。万物都有谁呢？有小动物：土拨鼠、羊羔、麻雀、蚂蚁等，能看到的、能想到的、大自然中存在的小动物都写信。有日常用品：马头琴、栓马桩、银镯子、碗和门等，还有河流、闪电、风、北极星等，都发出了亲笔信。在原野老师笔下，究竟有多少写了信的“万物”。这是多么奇妙，多么脑洞大开啊，原野老师怎么会有这样开放的思维和奇妙的灵感呢？

书信的内容是“万象”。这些我们身边的“万物”，他们又在信中写了些什么呢？写的是自然万象。看到的，感觉到的，想到的，梦到的，应有尽有，简直就是无所不包，是一部儿童版的《百科全书》。羊羔对马头琴说，“好多人听了马头琴，说听见风吹过了草原，听到马蹄踏过大地。”银耳环对炕席说，“十五年前，我随女主人杨吉德玛来到男主人巴达荣贵家里，第一眼就看到了你——炕席。”土拨鼠竟然给闪电写信，“自从你去年在天空中闪了一次，我就再也没有看到你，很想你。”看了一眼，就想了一年，他们好像是一对热恋中的情人。

书信的方式是“平等交流”。作者笔下的“万物”，没有贵贱尊卑，没有仰视俯瞰，都是平等的；没有虚妄，没有掩饰，没有套路，都是真诚的。没有动物植物之分，没有生命体非生命体之分，都是跨物种的。他们说出的话，是心底的真实想法。麻雀对栓马桩说出焦虑，“我想说一说我的烦恼：如果他们搬到镇里住楼房，这间土房拆掉了，我去哪里住呢？我对这间房子有很深的感情。”这是闺蜜间毫无介意的倾诉。炊烟在信中对蚂蚁说，“你是世界上最小的生灵，我这样说你不会自卑吧？你身体那么小，竟然还会爬。每当主人进出时，我都担心他们会踩到你。”这是朋友间多么真诚的关心啊。胡枝子树毫不掩饰对羌木伦河的喜欢，“亲爱的羌木伦河，我喜欢你的名字，每当看到你的身影，我就念你的名字三遍，羌木伦、羌木伦、羌木伦……”多么坦诚啊，放在我们人和人之间，又有多少人能够做到呢？

阅读的感受是“还想读”。原野老师在分享会上说，书是写给人看的，要让读者看了还想看，如果看了一本书，就打消了读书的欲望，再不想继续看其他书了，那么这本书一定就是失败的。门给风写信说，“风，你在万度苏草原有崇高的威望。你一来，所有树叶都哗哗鼓掌，河面和从烟囱里冒出的烟都和你打招呼。”灯绳对摇篮说，“亲爱的摇篮，我很想爬到摇篮里看看，更想躺进去让人摇一摇，享受摇篮里的滋味。但我是灯绳，被系在墙壁的电灯开关上，哪儿也不能去。”这样的语言，这样的表达，我想谁都会一直读下去。

还有两本，我要抓紧时间读完，读完后再和大家分享。在此我建议，年轻的父母有时间要和孩子共读，一起交流，激发孩子的天真和想象，爷爷奶奶们也非常值得一读，可以永远保持一颗对世界的童心。

我正学习用书信体的方式，创作我身边的“万物有信”，希望也能带给大家小小的惊喜。