□张大勇

他外出游历、书本里采风，见过的老屋不少。眼睛一亮并心弦一动，是我遇见了串场河畔的一座老屋，地方墨家题名曰：耕读园。

这座老屋位于“董嘎（家）墩”上，一幢两层小楼，是董植林老师的父母生前所建。近年，董老师兄弟稍作修缮。

进得楼内，扑面的是一股酽浓的“旧时光”，醒目的是一张张缱绻的“家记忆”。一楼客厅正对大门的是“记勉堂”匾额，一副对联阐述了“耕读”“劳息”的蕴藉；西墙上的“先父嘱语”和“五代谱系图表”无声地叙说家史源流；东墙上的“奖状”矩阵，气派更有观颜，此下有四个图幅，按照董家第三代镶嵌于名的“荣”“攀”“梁”“航”，一字排列，图幅中还配有与名相对应的斯人照片及勉励之词；东厢房北边是“董嘎童话”，集聚的是农耕时代的生产和生活用具，譬如：笆斗、箩筛、大小椋子、面缸、澡桶等；西屋是董父董母保存下来的家用老物、珍品，有着80多年遐龄的梳妆桌、镜箱子，最令我入目入神的是一只大衣柜，一件“四季衣”（又名“姐弟衣”）。二楼客厅多是地方文化名宿的书画作品，东厢房中有一排书橱，这在普通农家并不多见。书橱中既有文学类图书，也有农技种植类、医疗类、历史类书籍，还有学生作文选等，涉及门类丰富。东厢北半边收集的是四代人的不同时代的玩具，也是我们勾留之处。

登上二楼阳台，但见宇前是次第铺展的“三园”画卷：菜园的青碧井然、果园的枝叶扶疏、林园的枝繁叶茂。菜蔬有幸，花果有福，林木有缘，生在董家长在董园，水灵殷盛、生机勃发。地方书家题称老屋为“耕读园”，是有道理的。

我认定老屋是一座特别的学校，课堂在日常，课堂在内外，课堂在心头。这所学校曾经有两位恪尽职守的教员，即董父董母，董父还身兼校长。言行即师表，家长即师长。长幼随学，这老屋就是董家四代人的共同学校。

我在董家数十幅家庭合影中，看到了董父的模样，个高，清癯，像老派知识分子。出身贫寒农家，老人家少年不曾庭训，但仍读了三年私塾，也算是乡间的“识文断字”之人。

家庭是社会的细胞。董父懂得如何做家长，带着儿女识花木菜蔬，告诉篱笆上的牵牛花又叫“勤娘子”；他抄录下自撰的“格言”，教诲儿女子孙握瑾怀瑜，并订成一本本“作品集”。这些“格言”写在废纸背面。他将孙子辈的奖状张贴在墙上，将孙女董苏荣的证书装订成册，并在书角挂上一个小小的中国结；不同年代拍下的一张张全家福被悉心珍藏，都是他一幕幕的精彩精心、意味深长的“课堂剧”。他的“作品集”“奖状墙”“中国结”，就是一种精美的“家书”。“董家个个好儿郎”，董老师的兄弟姐妹，分别成为教育、医疗和文化界的优秀人才。

夫唱妻随。董母年长董父两岁，照片上的她，眉目清秀，有一种“弱德”气质之美。菜园如裁、果园如绣，均出自她灵动双手。还有“四季衣”，夏变单、冬变厚、春秋常洁净，短接长、窄拓宽，她正是清寒生活所逼出来的“无米作炊”的巧妇，老人家借此，向儿女传授了“过日子”的真经。

董家的“师德师风”并没有私偏于家庭，还惠及邻里的孩子们，其中一位叫陈必旭的农家子弟和郑建武，他俩代表一批跃出“农门”的受惠者，曾撰文感激当年董父对他们的劝学之恩、玉衡之引。董家的课堂开到家门之外，师风“绿化”了三庄四里。董父是乡间的“大先生”。

回返时，董家老屋西侧三棵梧桐树丛中，鸟鸣琤琮而响，像一阵悠扬、亲切的钟声。