本书是新媒体时代背景下对历史学教育的一次系统性反思。首次明确提出“新媒体时代的历史学”概念，探讨了与“新媒体时代的历史学”相关的若干问题，全面分析讨论了随着新媒体时代技术进步与传播方式的变化，历史学研究所呈现出的新特点以及历史学面向公众的社会服务功能。呼吁历史教学转向培养专业学者、中小学教师和历史普及人才三者并重的新思路。 周明