□周永祥 记者 张兆领
在日前召开的全省教育工作大会上，阜宁县板湖中心小学教科室主任、盐城市劳动模范陈茜再获殊荣，被江苏省人力资源和社会保障厅、江苏省教育厅联合授予“江苏省模范教师”荣誉称号。用知情者的话说，如此褒奖是她用无尽的辛劳和汗水换来的，当之无愧。
勤耕不辍 立德炼能
2010年7月，毕业于南京师范大学泰州学院（现为泰州学院）的陈茜，怀着对教育事业的挚爱，选择了老师这一崇高的职业，来到了阜宁县一所农村教学点——板湖镇沟东小学，任教三年级语文、数学、音乐、美术、劳动。面对简陋的教室，不多的生源，繁重的课业，她告诉自己，既然选择了这个职业，就要勤勉敬业，无怨无悔。白天全身心投入教育和呵护全班12名学生，晚上到办公室打开那不怎么亮的电灯，和另一个小伙伴一起研究教材，交流白天的工作情况并反思，而门缝漏风的宿舍也成了她第二个“家”。
2011年初，她被安排到阜宁实小顶岗学习，任教三年级语文。她深知这样的学习机会很不容易，虽然有了一年的教学基础，但还很不成熟。所以几乎把所有的时间都用来向前辈们学习。因为大学时学的是数学师范专业，但顶岗任教的是语文学科，所以她每天给自己定了一个目标任务，完成所有教学工作后抽时间听一节前辈的语文课外加一节数学课，这一年她的收获很大，也成长了许多。2012年9月，她带着丰硕成果来到板湖小学。此时的她，对自己的价值定位更加明确——教好书，育好人，当个好园丁。
2015年9月，学校任命陈茜担任数学组教研组长，肩上的压力更大了，工作再也不只是教好书，还有着学科质量以及团队发展这些“高大上”的专业事。她珍惜每次外出培训的机会，学习大师们的教学模式、论文写作、课题研究、团队文化等等。勤耕不辍，收获不断。12年时间，她从一名数学老师成长为学校数学组教研组长，再到教务处副主任、教科室主任，从初出茅庐的“教坛新人”成长为“阜宁县教学能手”乃至“盐城市学科带头人”。虽如此，她始终保持着对数学的热爱和追求，不断提升自己的专业素养和教学能力，带领团队共同推动学校数学学科乃至全科的发展。
率先垂范 身教感染
陈茜深知，作为一名教师，自己的言谈举止，既处于学生严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。因而在教学中，始终恪守“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。无论是课上还是课下，总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴的言行，影响着一茬又一茬的学生。板湖小学每堂课前都有一个两分钟的预备铃，主要是留给孩子们准备下一节课需要的书本以及学习工具并静息，刚开学那一周她总是静悄悄地站在班级讲桌前默望，偶尔跟他们笑一笑或做几个简单的指示动作。短短的一两周后，学生们都能很自觉地在预备铃一响就进教室并按计划行动，班级常规也越来越好。
“教育是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖。”陈茜介绍，小学中的学生来自不同家庭，条件各异，成绩也良莠不齐，特别是一些孩子的父母忙于工作长年在外，或者部分家庭离异、家人忽视等原因，缺少归属感，情绪不稳定，学习不上进。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。对差生和学困生，陈茜像对待玫瑰花上的露珠一样格外小心，并善于捕捉他们身上的闪光点趁势表扬，促其发光。女生张某，随妈妈从云南来到阜宁板湖，家庭条件比较困难，自己也比较自卑。在教学中陈茜发现她数学不是强项，为了激发她的学习兴趣便让她担任数学课代表兼班长。从此她不但各项成绩稳步提高，把班级也管理得井井有条。学生上初中后，陈茜仍跟踪指导并给予生活等费用资助。学生家长为感谢老师的关爱，特地捎来了家里长的土特产，被她婉拒。
“站在神圣的讲台上，我不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神。”谈到教育事业时，陈茜激情满怀。她历年任教的班集体获得过阜宁县“先进班集体”、盐城市“优秀少先队集体”、江苏省“少先队英雄中队”、全国“动感中队”，这对于乡镇小学的孩子来说感到十分自豪。获得江苏省“少先队英雄中队”的那一届孩子，47名队员在红色精神的引领下，以先辈为榜样，人人争做红色宣讲员，用实际行动传承红色基因。
潜心教改 勇立潮头
常言道，要给学生一杯水，自己要有一桶水。作为一名乡村的中青年教师，教学中陈茜勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段，教学技能不断提高。先后获县基本功、优质课比赛一等奖、市优质课二等奖、江苏省生态高效课堂优质课比赛一等奖、省市县论文特等奖、一等奖等。为了团队更好地发展，她积极主持并带领青年教师参与省市县课题研究，其成果获市优秀成果一等奖。
回忆起第一次做课题，课题是什么？怎么做课题？她一无所知，看着申报表，对着内容要求，结合自己教学的实际，开始搜肠刮肚。她认真思考着表格里的每一个内容，唯一可以借鉴的就是教学。通过自己的奋发努力和领导的精心指导，她一边阅读资料，一边在课题组成员收集的资料中寻找素材，把一万多字的结题报告一个字一个字地敲出来。当拿到工作以来第一张课题结题证书的那一刻，她喜出望外，虽然是县级结题证书，但这是一个好的开始。
近几年，陈茜带领团队成员一起开展课题研究。定目标、选方法、实操作、炼总结。团队成员坚持正确的常态化行为，把记录、反思作为常态，把行动作为常态，在常态的坚持中实现人生价值，一批批优秀的青年老师也脱颖而出：徐颖获县基本功一等奖，徐玉玲多次获县“优秀班主任”、潘杨春获县优质课二等奖等等，《践行“尝试教学法”，扎根乡村教育》获全国农村教育发展优秀案例个人类二等奖。
“甘为人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生”，陈茜一直以远大抱负和坚定信念作为支撑。她坚信，乡村小学的三尺讲台同样有日月山河，也有诗和远方，从事如此崇高的事业一生无悔！她表示在今后的工作中，将继续发扬劳模精神，守好一段渠、耕好一片田，以德立身、以德立学、以德施教，继续扎根乡村大地，看祖国山花烂漫。
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