□李名渊

在我的微信里，有几段这样的对话：“开始临贴先是笔划后是形状，其次是结构。”“写颜体用羊毫可能更方便些，注意追求雄壮豪伟之气，多写总有收获的。”“点划、结构，要朴实自然不做作，如果加进王羲之圣教序的元素，克服硬笔速写的草稿体习惯，更沉着更到位，融入古气就更好了。”

很明显，这是一位书法老师在指导他的学生练习如何写字。这位学生是我，这位老师则是我的岳父。

岳父姓杨，家中排行老四，人称杨四爹，虽名不见经传，却小街闻名，四邻皆知。自上小学开始接触书画，一直至今，未曾离手，小学三年级时，曾经以《如皋小学出了个书画小神童》专题在公园里展出他的书画习作，一时名噪乡野。多年的时事转换，依旧兴致未移，虽然没有成大家名人，但只要提起杨四爹的书画，在当地还是“顶呱呱”的，每当有重大活动或展览，他便会一展身手。

他现在毕竟八十多岁了，精力渐渐不济，一些邀请便婉拒了。虽说清闲了许多，但几次下乡去看望他，我能感觉到岳父对自己英雄迟暮无用武之地的那种落寞。

正在想如何排解他的情绪时，单位通知业余时间组织兴趣爱好培训班，内容有书法、绘画、象棋等，我顿时眼前一亮，何不请岳父教我写字，既让他发挥特长，消磨时间，又能让我得到指点。虽然岳父住在乡下，通过手机便能解决教学的所有问题，便有了文章开头的那些微信对话。

虽是翁婿，但当师徒相对时，就不一样了。我定期在微信上传习作，他指出哪些地方进步了，哪些地方毛病不小，一点也不含糊，有时可能也觉得自己话说重了，便打招呼说自己是瞎讲，错了就当他没说。哪有什么说错，我这个年纪已到知天命的人，现在还能有长辈当面跟你讲真话，帮助你，点拨你，是多大的福分哦！

事实证明，一对一的辅导效果就是好。我对书法虽愚钝，但岳父勤勉教诲，我慢慢写得有点规矩、有点起色，岳父又教我如何写习作，教我集字创作，字字临摹，组成一幅完整的作品，既练了字又学习了如何谋篇布局，真是受益多多。在他的鼓励下，我还参加了系统内的一次书画比赛，竟也得了个优秀奖，真是不负岳父的一番付出。

岳父虽身处乡野，书画技艺却是师承名门，他曾说过，他在如皋小学的书画老师姓顾，是位女先生。我专门查了一下，顾老师，全名顾启华，江苏东台人，1912年考入南京的江苏省第一女子师范学校，毕业后回乡任教。1927年2月，再去南京求学，考入当时的中央大学教育学院艺术教育科，任课老师中有徐悲鸿、吕风子等大家名流。如此一来，我不就可算作徐悲鸿大师的“再再再传”弟子吗？心中不由得一阵窃喜。

岳父他们这辈人，生活虽起起伏伏、曲曲折折，但大都不改对工作的挚诚追求与努力，尤其注重自身技术的学习与传承，既然认作名门的徒子徒孙了，咱可要继续努力，不能误了这名声，误了这传承！