好多同学的作文会写成流水账，究其原因有三个：没有好的写作素材，文章中心不明确，不会运用写作技巧描写文章细节。针对上述原因，教你三招，助你破解流水账的魔咒，写出条理清楚、结构分明的好文章。

一、学会搜集素材

想写出好文章，平时要做好素材的搜集与积累，除了阅读，认真观察生活，从生活中积累也是一个好方法。

日月星辰，风霜雨雪；亲朋师长，喜怒哀乐；趣事糗事，无聊游戏；社会现象，人情世故……可写的东西很多，要做一个有心人，把它们变成写作素材。

比如，有位同学和好朋友约好去打篮球，中途看到路旁草坪被人踩踏，朋友不去打球，要回家做提示牌。他根据这个素材写成了《爱管闲事的好朋友》，请看片段：

看着路旁绿油油的草坪被人走出了一条光秃秃的路，他爱管“闲事”的毛病又要犯了。“孟昕，咱们不去打球了吧，回我家，咱们一起做个牌子怎么样？”“不怎么样！”我没好气地说，牌子什么时候不能做？难得有个打球的机会。”“你想啊，牌子早做好一分钟，这些小草就可能少受一分钟的折磨，不是吗？”看着他那诚恳的样子，再看看那些遭受蹂躏的小草，我心里也感到很难过：“好吧。”

我们来到他家，找来了木板、锤子、钉子等，很快做了一块漂亮的提示牌，上面写上“呵护绿色生命”……

“弃打篮球，做提示牌”就是因为小作者留心观察生活，发现了好朋友爱管“闲事”的特点，成了他很好的写作素材。

二、围绕中心选材

中心意思确定后，再从素材库中甄选出能为中心服务的材料，可以从不同的方面或者选取不同的事例来写。如一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目，找到了以下材料。

1.跑了十几公里路去看戏。2.常给我们讲故事。3.在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。4.干活时会哼上两句流行歌曲。5.边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。6.到文化馆拜师学戏。7.每天看书看到很晚。8.一看到戏曲表演就占着电视机。

第1、3、5、6、8条材料可以用来表达中心意思。但5条里面哪些需详写哪些需略写呢？显然，第3条和第5条与中心关系最为密切，而且体现爷爷爱戏曲的不同方面，可以详写，其余的略写。对于事例比较多的文章，可以采用“略写一串，详写一件”的方法。如，有位同学介绍家乡的小吃一条街，他的初稿是每家店都写一句，但每家店都没有细说，结果没有一种小吃让人印象深刻，后来他用“略写一串，详写一件”的方法进行修改：

我家门口有一条小吃街，不必说咸香软嫩的烤豆腐，也不必说浓香丝滑的台式奶茶，更不必说那琳琅满目的烤串，光是那香气扑鼻的牛肉炒饭，就够让你心驰神往啦。

每到饭点，你会发现一家排着长队的店，弥漫着诱人的香气。排队点单之后，一边欣赏着厨房里锅和铲的奏鸣曲，一边等待着我的那碗炒饭。不一会儿，一盘热腾腾的炒饭就被端上来啦。粒粒分明的饭泛着油光，酱色的牛肉丁也闪耀其间，上面还点缀着翠绿的葱花儿。吃上一口，咸香的味道和牛肉特有的香气在嘴里爆炸开来，让人迫不及待想吃下一勺，一眨眼一盘饭就见底了。

片段用一句话略写了“烤豆腐”“奶茶”“烤串”，详写了“牛肉炒饭”，运用“五感法”对其色、香、味进行了细致描写，让人印象深刻。这样的描写能勾起读者的食欲，让人想象着其他所有好吃的，都应该像这个牛肉炒饭一样美味，从而达到写作的目的。

三、精心描写细节

文章是否感人，关键在细节，可抓住一两个重点情节，运用写作技巧描绘出令人身临其境的画面，就可以避免流水账。如一位同学的习作《明天，我们即将毕业》中选取了两个情节进行描写，请看第一个情节：浓浓师生情。

“老师，这盒巧克力是给我们的吗？”我们小声议论着，有的人还挤眉弄眼，舔舔嘴唇，做出一副十分满足的样子，看着大家的馋样儿，老师笑了。

她打开包装盒，给我们每个人发了一块，我故作镇定地剥开糖纸，学着淑女的样子，轻轻舔了一小口。哇！好甜！一抬头，老师正半眯着眼看着我笑呢。她知道我是“巧克力控”，我有些不好意思，但终于忍不住诱惑，大口大口嚼了起来，咯嘣咯嘣的声音是那么清脆悦耳。

陈老师敲了敲讲台，眼里透出怜爱：“你们这帮小家伙，真贪吃。吃了我的巧克力，可得好好学习哦！”

大家高声叫“好”，小胖却大喊：“那必须的！”还不忘擦擦嘴角的巧克力。

老师给同学发巧克力这件事是温馨有爱的，通过对老师、“我”和同学们的动作、语言、神态描写，呈现出师生之间浓浓的情谊，画面感很强。

常用的写作技巧还有运用比喻、拟人、排比等各种修辞手法，开头设置悬念、欲扬先抑、点面结合、动静结合、首尾呼应、借景抒情、侧面描写与正面描写相结合等。运用以上三招，并把这些技巧运用到写作中，一定会打破流水账的魔咒，让文章变得生动活泼起来。