本报小记者 陶韵竹

《少年陆秀夫》以陆秀夫自述的形式，详细介绍了15岁前的陆秀夫在家乡建湖的一系列成长故事。这是我第一次看到写我们家乡人和事、写我所熟悉的风土人情的书。水乡湖荡、油菜花田、范公堤、龙珠岛、藕粉圆子……把尘封的历史，一一展现在我们眼前，似乎历史不再那么遥远。

在陆秀夫五岁的时候，蝗灾严重，为了求神赶走蝗灾，大家好不容易拼凑了供品。就在陆秀夫家里做米饼供品的时候，陆秀夫看见香喷喷的米饼，口水情不自禁地流了下来。陆秀夫的爸爸妈妈见此情景叫他吃一只，可是陆秀夫想，大家都没吃，我也不能吃……这说明陆秀夫幼小的心灵里具有强大的自控力。说陆秀夫不想吃是不可能的，他之所以不吃是由于他觉得不该吃。这种自律值得我们敬佩与学习。

陆秀夫在生活中严格自律，在学习上更是刻苦认真，孜孜不倦。陆秀夫在汝山学馆里学习，他年龄最小，总是第一个把所学的内容背得一字不差，时常受到老师的夸赞。而且，陆秀夫注意学习方法，不死记硬背。他能把自己的学习方法教给他的哥哥。由此可见，与其说陆秀夫聪明好学，不如说他善思巧学。

书中感动我的情节和故事很多，使我对陆秀夫少年时代的生活有了比较深的了解。比起陆秀夫，我深感惭愧。从陆秀夫身上我受到了启发，凡是有成就的人都有共同的特点，他们能够把控自我。陆秀夫之所以具有向海一跃、与国家共存亡的浩然正气，与他勤奋苦读、砥砺前行的少年生活是分不开的。

陆秀夫这些闪光的精神品质，凝聚了中华民族优秀文化的精髓，展现了中华民族世代传承的优良传统。让我们在阅读中追寻名人足迹，在学习中传承秀夫文化，让这种浩然正气在历史的天空熠熠闪光。

建湖县湖阳路小学六（6）班

指导老师：陈霞