曹啸敏

在区域竞争日益转变为创新人才竞争的今天，如何为地方产业升级与经济社会高质量发展锻造一支规模宏大、结构合理、富有活力的创新人才队伍，成为一项核心战略议题。传统观念中，人才培养的重任主要落在高校肩上。然而，创新的源泉在于多元主体的碰撞与协作，创新的活力根植于产业实践的沃土。将大型科研仪器这一宝贵的科研资源，从高校和科研机构中释放出来，通过前瞻性的顶层设计与高效的共享机制，构建一个服务于全域创新主体的公共平台，是破解地方创新人才瓶颈的关键所在，也是激发区域整体创新活力的战略抉择。

构建大型科研仪器共享平台，对地方创新人才培养而言，是一个能级跃升的战略支点。

作为“产业人才的赋能器”，提升企业研发团队实战能力。共享平台为科技型中小企业的研发人员提供了接触和使用前沿科研工具的途径，让他们有机会利用先进仪器进行产品检测、工艺优化和技术攻关。这不仅降低了企业的创新成本，还能推动一线工程师的实践经验与前沿的科研手段相结合，极大提升了他们洞察问题本质、优化技术路径的能力，为企业锤炼一支扎根产业、精通技术、善于攻坚的“内部”创新核心团队。

作为“协同育人的连接器”，弥合学研与产用的鸿沟。共享平台天然地成为高校、科研院所与企业间的物理交汇点和合作纽带。通过共建联合实验室、共担横向课题，高校教师与企业导师可以联合指导研究生、本科生，从产业需求中选择研究选题。这种模式下培养出的学生，不再是“纸上谈兵”的理论家，而是深刻理解产业、善于解决实际问题的预备役创新人才。同时，企业研发人员也可到平台接受专业培训，或与高校科研人员开展合作，实现知识更新与能力再造。

作为“未来之星的孵化器”，营造全域创新文化。共享平台应面向地方优秀的青年科技人才、创业团队开放，为其提供验证创新想法所必需的硬件支持；组织面向社会公众的科普活动，激发青少年对科学技术的兴趣。通过这种方式，共享平台扮演一个区域性“创新灯塔”的角色，从启蒙、支持到孵化，在全社会范围内营造鼓励探索、宽容失败的创新文化，为地方创新人才队伍提供源源不断的后备力量。

构建大型科研仪器共享平台，实现科技资源共享，需要地方政府发挥主导作用，以市场需求为牵引、高校和科研院所为核心支撑，统筹各方力量，打造一个“政产研学”深度融合，多方协同共赢的可持续生态圈。

强化政府主导，构建一体化共享网络。地方政府应扮演好“规划师”“整合者”与“赋能者”角色，打破单个机构的局限，从区域整体发展战略高度进行顶层设计。通过设立专项引导资金、建立绩效评价与后补助机制，强力推动区域内高校、科研院所的大型科研仪器“应享尽享”。牵头搭建统一的地方大型科研仪器开放共享网络平台，实现信息透明、预约便捷、服务规范，形成区域仪器资源的“一张网”。

创新服务模式，对接产业真实需求。共享平台不能是高校服务的简单延伸，应建立以市场需求为导向的服务体系。设立“服务专员”，主动对接企业技术需求，提供从方案设计到数据分析的全链条服务。针对地方主导产业和战略性新兴产业，设立特色专区，集中优势仪器资源，形成产业技术服务的“单项冠军”。

完善激励机制，促进人才双向流动。建立有效的利益分配与人才流动机制。对服务绩效突出的平台和机组人员给予奖励，以此激发其服务产业的积极性。推行“产业教授”和“科技特派员”制度，鼓励高校教师到企业兼职，企业资深工程师到共享平台担任实践导师，形成知识、技术、人才在区域内的良性循环。

大型科研仪器的共享，不是简单的资源开放，其最终目标是实现地方创新生态的“共生共荣”。当昂贵的仪器不再是单位资产的象征，而成为连接政府、产业、高校、科研机构的枢纽；当它的价值不再以论文和专利来衡量，更以解决多少产业难题、培养多少企业尖兵、孵化多少创新项目为标杆时，便超越了设备本身的工具属性，构建起一个富有生命力的区域创新共同体。这标志着地方创新人才培养模式从“高校供给主导”向“产业需求牵引”的战略性转变。通过共享平台这一核心载体，各方创新主体紧密联系、相互赋能、共同成长，最终为地方的可持续发展锻造出一支扎根产业、能力卓越、生机勃勃的创新人才大军，为区域经济的高质量发展注入最深沉、最持久的动力。

（作者单位：盐城工学院。本文为2025年度市社科基金项目“科技创新驱动能级提升视域下科研仪器赋能高校人才培养”〈25skB209〉阶段性成果）